Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no resuelven fracciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Cada sesión constará de tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de los alumnos que no resuelven fracciones y la importancia de comprender y utilizar las fracciones y decimales en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden encontrar fracciones y decimales en la vida diaria.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos y proporcionarles una serie de tarjetas con diferentes fracciones y decimales escritos.


• Pedir a los equipos que organicen las tarjetas en dos grupos, uno para fracciones y otro para decimales.


• Guíar a los equipos a través de preguntas como "¿Cómo saben si es un decimal o una fracción?", "¿Cómo pueden convertir una fracción a decimal y viceversa?", mientras trabajan en la clasificación de las tarjetas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por cada equipo para convertir las fracciones a decimales y viceversa.


• Destacar y resumir las estrategias más efectivas y precisas para realizar estas conversiones.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión en la que los alumnos deben investigar diferentes métodos para convertir fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar a los alumn