Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de comprensión lectora.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las reglas y normas en la convivencia.


3. Explicar la importancia de la concisión en la redacción de documentos que regulan la convivencia.

Desarrollo (30 minutos):

1. Leer en voz alta un documento que regula la convivencia, como un reglamento interno de la escuela.


2. Realizar una lectura comprensiva en grupo, identificando las reglas y normas que se mencionan.


3. Resaltar las características de la redacción concisa y el empleo adecuado de verbos y numerales en el documento.


4. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen verbos y numerales en el texto.

Cierre (5 minutos):

1. Hacer una reflexión sobre la importancia de la concisión, el empleo de verbos y numerales en la redacción de documentos de convivencia.


2. Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Revisión de tareas (10 minutos):

1. Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y aclarar dudas si es necesario.

Desarrollo (30 minutos):

1. Realizar una actividad de comparación de diferentes documentos que regulan la convivencia, como un reglamento de una biblioteca, reglas de una excursión, etc.


2. En grupos, los alumnos deberán analizar los documentos y compararlos, identificando las sim