Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una autobiografía y qué tipo de información se puede encontrar en ella.
   
   
   • Explicar brevemente la importancia de la narración en primera persona del singular en las autobiografías.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir entre los alumnos textos autobiográficos cortos.
   
   
   • Pedirles que los lean en silencio y subrayen las partes en las que el autor utiliza la primera persona del singular.
   
   
   • Realizar una lectura compartida de algunos fragmentos seleccionados, resaltando las razones por las que el autor eligió narrar su historia en primera persona del singular.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos en la reflexión y discusión sobre las razones identificadas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que anoten en sus cuadernos al menos dos razones por las que consideran que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus respuestas y generar una conclusión conjunta.
   
   
   
   

Metodología: Proyecto comunitario

• Para desarrollar la planeación, el profesor puede proponer una actividad en la que los alumnos escriban su propia autobiografía utilizando la primera persona del singular. Esto les permitirá aplicar lo aprendido y reflexionar so