El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión Lectora

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del objetivo y la importancia del estudio del dinamismo de las lenguas.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre palabras o expresiones que los alumnos consideren "nuevas" o "diferentes".


• Motivación mediante la presentación de un fragmento de un texto literario con neologismos.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Lectura y análisis de un fragmento de un texto literario que presente alguno de estos elementos.


• Identificación y discusión de los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en el texto.


• Elaboración de un glosario de términos relacionados con el dinamismo de las lenguas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y comprender el dinamismo de las lenguas en nuestra vida diaria.


• Asignación de una tarea individual: buscar y analizar ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los co