Participación en debates sobre temas de interés común

Fernando Flores
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Grado: 6º de Primaria


Objetivo: Preparar la participación de los alumnos en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de Lectura y comprensión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema del debate y su importancia en la participación ciudadana.

  • Explicar a los alumnos en qué consiste un debate y cómo se desarrolla.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de tener argumentos fundamentados para participar en debates.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas de debate de interés común.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de debate.

  • Cada grupo deberá investigar sobre su tema, utilizando fuentes bibliográficas y textos relevantes.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la inclusión de todos los miembros del grupo.

  • Los alumnos deberán recopilar información, seleccionar argumentos y citar las referencias bibliográficas utilizadas.


Sesión 3: Organización de argumentos (45 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos y argumentos con el resto de la clase.

  • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las ideas de los demás.

  • Realizar una discusión sobre los argumentos presentados y su validez.

  • Ayudar a los alumnos a organizar sus argumentos de manera coherente y suficiente.


S