Medición y cálculo en diferentes contextos - Utilizando estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos - Utilizando estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes una imagen de una estructura o edificio interesante y preguntarles si saben cuánto espacio ocupa esa estructura en términos de área.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podríamos calcular el área de esa figura compuesta.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes ejemplos de figuras compuestas.


• Pedirles a los grupos que midan y calculen el perímetro y el área de cada figura utilizando diferentes estrategias.


• Animar a los estudiantes a discutir entre ellos y probar diferentes métodos para llegar a la respuesta correcta.


• Circular por el aula y brindar apoyo y orientación a los grupos que lo necesiten.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus resultados y estrategias utilizadas.


• Destacar las diferentes estrategias utilizadas y resaltar la importancia de utilizar diversas formas de resolver problemas matemáticos.


• Hacer una conexión entre la clase y el problema planteado al inicio, resaltando cómo las matemáticas son fundamentales para calcular áreas en estructuras y edificios reales.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.


• Presentar a los estudiantes una serie de imágenes de figuras compuestas en diferentes contextos (jardines, parques, etc.) y preguntarles cómo podríamos calcular el perímetro y el área de esas figuras en la vida real.

Desarrollo:

• Distribuir a los estudiantes en parejas y proporcionarles diferentes imágenes de