Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Rescatar y fomentar las tradiciones a través de la diversidad de conocimientos y habilidades.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad y el respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Entrega de una situación problemática relacionada con la pérdida de tradiciones en la comunidad.


• Los estudiantes deben investigar sobre las tradiciones que se han perdido y cómo podrían rescatarlas.


• Los estudiantes deben identificar qué grupos sociales y culturales podrían estar involucrados en el rescate de las tradiciones.


• Los estudiantes deben diseñar un plan de acción para fomentar la diversidad de conocimientos y habilidades en el rescate de las tradiciones.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de los planes de acción por parte de cada grupo.


• Reflexión en conjunto sobre la importancia de valorar la diversidad y el respeto en el proceso de rescatar y fomentar la