Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 2º

Tiempo estimado: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de incomprensión lectora.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Tiempo: 45 minutos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la suma y la resta en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos problemas de la vida real que puedan ser resueltos utilizando la suma y la resta. Pedirles que resuelvan los problemas utilizando diferentes estrategias.


• Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y su eficacia. Destacar la importancia de utilizar diferentes expresiones aditivas para representar cantidades.

Sesión 2:

• Tiempo: 45 minutos.


• Actividad inicial: Realizar una dinámica de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes situaciones en las que se utilice la suma y la resta.


• Actividad de indagación: Plantear problemas matemáticos en los que los alumnos deban utilizar la suma y la resta para encontrar la solución. Pedirles que trabajen en grupos y presenten diferentes soluciones.


• Actividad de cierre: Comparar las diferentes soluciones presentadas por los grupos y discutir sobre la importancia de utilizar estrategias eficientes.

Sesión 3:

• Tiempo: 45 minutos.


• Actividad inicial: Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con la suma y la rest