Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Identificar acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática adicional: Dificultad en la adquisición de la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes el objetivo de la unidad y su importancia.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos la siguiente situación problemática: "Imagínense que son periodistas que vivieron en la época de la independencia de México y deben escribir una noticia contando los acontecimientos más importantes. ¿Cómo investigarían para obtener la información necesaria?"


• Actividad: Los estudiantes forman equipos y discuten estrategias para investigar los acontecimientos más importantes de la independencia.


• Cierre: Los equipos comparten sus estrategias y seleccionan las más efectivas para llevar a cabo la investigación.

Sesión 2:

• Investigación: Los estudiantes utilizan diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.) para investigar los acontecimientos, personas y lugares representativos de la independencia de México.


• Actividad: Los estudiantes registran la información recolectada en un cuadro sinóptico o en notas organizadas.


• Cierre: Los estudiantes comparten sus hallazgos y discuten los cambios en el territorio de la Nueva España durante la independencia.

Sesión 3:

• Lectura y