Los elementos del altar de día de muertos

Plan de clase

Planeación de Clase - Inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Investigar y recuperar manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Desconocimiento de vocabulario en inglés de los elementos de un altar de día de muertos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Los elementos del altar de día de muertos
Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para conocer sus conocimientos previos sobre el día de muertos y los elementos que conforman un altar.


• Mostrar imágenes y ejemplos de altares de día de muertos en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir vocabulario relacionado con los elementos del altar de día de muertos en inglés, como "cempasúchil" (marigold), "ofrenda" (offering), "papel picado" (cut paper), etc.


• Realizar actividades de práctica oral y escrita utilizando el nuevo vocabulario.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un elemento del altar para que investiguen su significado y su importancia en la tradición.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus hallazgos y comparte el vocabulario aprendido en inglés.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: cada estudiante deberá llevar una fotografía de un altar de día de muertos de su comunidad.

Sesión 2: Investigación de altares de día de muertos en la comunidad
Inicio (10 minutos):

• Pedir a los estudiantes que compartan las fotografías de los altares de día de muertos qu