Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Elisea Hernández
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo PDA: Comparar cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valorar el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Problema interdisciplinar: Falta de localización y extracción de información y pensamiento crítico.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentar el problema interdisciplinar a los alumnos y motivar su interés por el tema.
- Realizar una lluvia de ideas para identificar el conocimiento previo de los alumnos sobre el microscopio y su importancia.
Fase de desarrollo:
- Explicar brevemente la historia del microscopio y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen distintos tipos de microscopios y sus partes.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre el descubrimiento de bacterias, células y virus.
- Proporcionar recursos como libros, internet y materiales científicos para que los alumnos investiguen y recopilen información relevante.
Fase de cierre:
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones sobre la importancia del microscopio en el conocimiento de bacterias, células y virus.
- Realizar una discusión en clase para comparar las primeras observaciones microscópicas con las actuales y reflexionar sobre el avance científico en este campo.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Realizar una breve recapitulación de la sesión