Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que presentan dificultades en la representación de cualidades del entorno familiar y escolar.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan distintas formas de ser y estar en el mundo que hayan observado en su entorno familiar y escolar.


• Observación de imágenes y/o videos que representen personajes ficticios en distintos contextos.


• Reflexión grupal sobre las características de los personajes y cómo se representan a través de formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un personaje ficticio utilizando materiales como papel, pinturas, plastilina, etc., representando una cualidad del entorno familiar o escolar.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de distintas obras de ficción (narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro) que reflejen diferentes formas de ser y estar en el mundo.


• Análisis y discusión grupal sobre las características de los personajes ficticios de dichas obras.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un