Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números

Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no identifican el proceso de sumar y restar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar a los alumnos una situación cotidiana donde deban contar elementos de una colección, por ejemplo, contar los libros de una biblioteca de aula.


• Desarrollo: Los alumnos contarán los elementos de la colección, utilizando diferentes estrategias (contar de uno en uno, agrupar por unidades, decenas, etc.). Luego, ordenarán los elementos de menor a mayor.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de contar y ordenar los elementos de una colección. Identificación de regularidades en los números.

Sesión 2:

• Inicio: Presentar a los alumnos una situación cotidiana donde deban representar cantidades de elementos de una colección, por ejemplo, representar los juguetes de cada alumno con material manipulativo.


• Desarrollo: Los alumnos representarán las cantidades de elementos utilizando diferentes formas (dibujos, símbolos, números, etc.). Luego, interpretarán y leerán las representaciones realizadas por sus compañeros.


• Cierre: Reflexión grupal sobre las diferentes formas de representar cantidades y la importancia de interpretar y leer correctamente las representaciones.

Sesión 3:

• Inicio: Presentar a los alumnos una si