Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo (PDA): Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos son sedentarios y no conocen su peso y talla.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y preguntarles si saben qué es la vida saludable.


• Explicarles que en esta clase aprenderán sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer su salud y bienestar.

Desarrollo (35 minutos):

• Realizar una presentación o lluvia de ideas sobre los diferentes movimientos y posturas que los alumnos conocen (como saltar, correr, estirarse, etc.).


• Mostrarles imágenes o vídeos de personas realizando distintos ejercicios y actividades físicas en diferentes espacios (parques, gimnasios, piscinas, etc.).


• Invitar a los alumnos a imitar los movimientos y posturas mostrados, guiándolos en la ejecución correcta de cada uno.


• Organizar juegos y actividades físicas que promuevan el control y la lateralidad, como carreras de obstáculos, juegos de equilibrio, etc.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de moverse y mantenerse activos para tener una vida saludable.


• Plantearles el problema adicional de que muchos niños no conocen su peso y talla, y explicarles que en la próxima sesión abordarán este tema.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los difere