Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Objetivo: Analizar la participación de los principales actores del movimiento de independencia.

PDA (Producto de Aprendizaje): Los alumnos deberán ser capaces de analizar la participación de los principales actores del movimiento de independencia, como Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre la Independencia de México.


• Introducir el problema de la dificultad en la adquisición de lectura y escritura relacionado con el tema.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre uno de los actores principales de la Independencia.


• Los alumnos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.


• Cierre de la sesión con una breve reflexión sobre lo aprendido.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisar el avance de cada grupo en la investigación de los actores principales.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Analizar en conjunto la importancia de cada actor en el movimiento de independencia.


• Iniciar la lectura de textos relacionados con la independencia y los actores principales.


• Realizar ejercicios de comprensión lectora en relación al tema.


• Cierre de la sesión con una actividad de escritura relacionada con lo aprendido.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuar l