Introducción a los números y conteo hasta 5

DIANA FABIOLA VALVERDE
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números y conteo hasta 5 (45 minutos)


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los estudiantes contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Estudio de los números".

    • Motivación: Mostrar diferentes objetos cotidianos y pedir a los estudiantes que los cuenten en voz alta.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de conteo: Entregar a cada estudiante una colección de hasta 5 objetos y pedirles que los cuenten en voz alta.

    • Representación gráfica: Pedir a los estudiantes que dibujen en su cuaderno la cantidad de objetos que han contado.

    • Juego de ordenamiento: Presentar tarjetas con números del 1 al 5 y pedir a los estudiantes que las ordenen de forma ascendente y descendente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre los números y cómo los utilizaron en las actividades realizadas.

    • Tarea: Pedir a los estudiantes que cuenten diferentes colecciones de objetos en su casa y las representen gráficamente.




Sesión 2: Conteo hasta 10 y representación de números (45 minutos)


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los estudiantes contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, hasta 10.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del nuevo objetivo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de