La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y su uso en diferentes contextos (familiar, escolar, comunitario).


• Explicación del problema a atender: los alumnos no saben qué es un texto, los tipos de textos y no reconocen los factores y estrategias para la comprensión de textos.


• Planteamiento de la problemática a través de una pregunta: ¿Qué es un texto y cómo podemos comprenderlo?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Lectura compartida de un cuento o fragmento literario que muestre la diversidad de lenguas y su uso en diferentes contextos.


• Análisis y discusión del texto: identificar los elementos que permiten comprenderlo (personajes, contexto, trama, etc.).


• Introducción a los diferentes tipos de textos: narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos.


• Explicación de los factores que influyen en la comprensión de textos: vocabulario, estructura, coherencia, cohesión, etc.

Sesión 2:

• Actividad de lectura en grupo: los alumnos leerán un texto breve en diferentes lenguas (español, inglés, indígena, etc.) y posteriormente lo comentarán y analizarán su comprensión.


• Identificación de los factores presentes en el texto que facilitaron o dificultaron su comprensión.


• Trabajo en parejas: elab