La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

MIGUEL ANGEL MORALES
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo PDA: Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Integrar la diversidad de conocimientos y habilidades para rescatar y fomentar las tradiciones.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por metrópolis y sistemas de dominación.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo influyeron Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón en la consolidación del Reino Español?".


Fase de Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos heterogéneos.

  • Investigación en línea de información sobre Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

  • Análisis de las fuentes consultadas y selección de la información relevante para responder al problema planteado.


Fase de Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Discusión en plenaria sobre la influencia de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón en la consolidación del Reino Español.

  • Reflexión individual sobre lo aprendido y los desafíos encontrados durante la investigación.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.

  • Breve repaso de los principales puntos presentados por los grupos en la sesión anterior.


Fase de Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en nuevos grupos heterogéneos.

  • Realización d