Sensibilización y reflexión sobre la importancia de erradicar la violencia

ABIGAIL VARGAS
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realiza de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia


Sesión 1: Sensibilización y reflexión sobre la importancia de erradicar la violencia (50 minutos)


Inicio:



  • Saludo y calentamiento con una actividad lúdica para crear un ambiente positivo.

  • Presentación del objetivo de la clase: Redactar un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realizar las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.

  • Conversación sobre la violencia y su impacto en la comunidad.

  • Puesta en común de experiencias personales o conocidas sobre situaciones violentas.


Desarrollo:



  • Presentación de un video o testimonio de una víctima de violencia para generar empatía y comprensión.

  • Discusión guiada sobre las causas y consecuencias de la violencia.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica como herramientas para evitar la violencia.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre formas de comunicación asertiva y cómo se pueden aplicar en situaciones conflictivas.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido durante la clase.

  • Asignación de tarea: investigar y recopilar información sobre la importancia de erradicar la violencia, para ser utilizada en la siguiente sesión.

  • Reflexión individual sobre la importancia de promover una comunicación asertiva y dialógica en la comunidad.


Sesión 2: Investigación y redacción del texto informativo (50 minutos)


Inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de recuerdo de lo investigado como tarea.

  • Breve conversación sobre los hallazgos de la investigación.


Desarrollo:



  • Explicación de la estructura y característ