Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

FÁTIMA SELENE ARRIAGA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación


Objetivo: Reconocer y valorar símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Falta de noción y sentido patriótico al realizar honores o respeto por los símbolos patrios


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y al problema



  1. Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de comprender las manifestaciones culturales y símbolos que nos identifican como mexicanos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre símbolos nacionales y su significado.

  3. Plantear el problema de la falta de noción y sentido patriótico al realizar honores o respeto por los símbolos patrios.

  4. Realizar una actividad de reflexión individual sobre el problema, donde los alumnos deberán expresar sus ideas y sentimientos al respecto.


Sesión 2 (45 minutos) - Investigación y análisis de símbolos nacionales



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo uno de los símbolos nacionales (himno, escudo y bandera).

  2. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el origen, significado y usos de su símbolo asignado.

  3. Los grupos deberán compartir sus investigaciones con el resto de la clase mediante una presentación o cartel.

  4. Fomentar el análisis de la importancia de cada símbolo y su relación con la identidad nacional.


Sesión 3 (45 minutos) - Reflexión sobre la interculturalidad y apropiación de culturas



  1. Introducir el concepto de interculturalidad y explicar cómo se relaciona con el tema de