Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Secuencia didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de interés, justificando las razones de elección.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas en diferenciar los diferentes medios de comunicación

Sesión 1 (45 minutos): Introducción

• Presentación del tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Explicación de los diferentes medios de comunicación escrita (diarios, revistas, periódicos digitales, etc.).


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que conocen y ejemplos de cada uno.


• Reflexión: ¿Por qué es importante saber diferenciar los diferentes medios de comunicación escrita?

Sesión 2 (45 minutos): Investigación de medios de comunicación

• Actividad: En grupos pequeños, los estudiantes investigarán diferentes medios de comunicación escrita y elaborarán una lista con al menos 3 ejemplos de cada uno.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en plenaria.


• Actividad: Los estudiantes seleccionarán un medio de comunicación y justificarán por qué lo eligieron como su favorito.


• Reflexión: ¿Cómo sabemos si un medio de comunicación es confiable?

Sesión 3 (45 minutos): Análisis de noticias

• Explicación de la importancia de leer noticias de diferentes fuentes para obtener una visión objetiva.


• Actividad: Los estudiantes leerán noticias de diferentes medios de comunicación escrita y seleccionarán una noticia de su interés.


• Justificación de la elección de la noticia: Los estudiantes explicarán las razones