Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Emplea palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos en la redacción y uso de nexos de tiempo.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase, que es aprender a utilizar palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante para organizar las oraciones.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones en las que se necesite organizar el tiempo en un texto explicativo.


• Desarrollo: Leer un texto explicativo sobre un tema interesante para los alumnos, por ejemplo, el ciclo del agua, y destacar las palabras de enlace temporal utilizadas.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan un tema y redacten un texto explicativo utilizando las palabras de enlace temporal aprendidas.


• Cierre: Al final de la sesión, algunos alumnos leerán sus textos explicativos en voz alta y se hará una reflexión sobre la importancia de utilizar palabras de enlace temporal para organizar las ideas en un texto.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar las palabras de enlace temporal aprendidas en la sesión anterior.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de completar oraciones utilizando las palabras de enlace temporal.


• Desarrollo: Leer un texto explicativo en voz alta y destacar las palabras de enlace temporal utilizadas mientras se lee.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que re