Formación Cívica y Ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formación Cívica y Ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por igualdad sustantiva y por qué es importante abordar esta temática.


• Presentación del problema: Se proyectará un video o se leerá un texto relacionado con un caso de discriminación de género e interculturalidad y se plantearán preguntas iniciales para motivar el análisis.

Fase de Desarrollo:

• Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para analizar el caso presentado y reflexionar sobre las preguntas planteadas.


• Cada grupo elaborará un mapa conceptual o una lista de ideas clave sobre la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Reflexión y debate grupal sobre las conclusiones presentadas por los grupos.


• El docente resumirá los principales puntos discutidos y planteará el objetivo a alcanzar en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso del tema y