Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1:

• Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividades:
  
  
  1. Presentación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y comentando brevemente sobre la importancia de conocer nuestra historia personal.
  
  
  2. Actividad de sensibilización: Repartir tarjetas en blanco a cada alumno y pedirles que escriban una breve anécdota de su vida en primera persona.
  
  
  3. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus anécdotas con el resto de la clase. Fomentar preguntas y reflexiones sobre las razones por las que se narra en primera persona del singular.
  
  
  4. Explicación teórica: Dar una breve explicación sobre los textos autobiográficos y su estructura narrativa. Destacar el uso de la primera persona del singular.
  
  
  5. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que elijan una anécdota de las tarjetas y la desarrollen en forma de texto narrativo autobiográfico en primera persona.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Objetivo: Continuar trabajando en la narración de sucesos autobiográficos en primera persona y fomentar la reflexión sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en dichos relatos.


• Actividades:
  
  
  1. Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, destacando la importancia de narrar en primera persona del singular.
  
  
  2. Actividad de reflexión: Proyectar imágenes de diferentes personas y situaciones en la pizarra. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sentirían si fueran esas personas y tuvieran que narrar su vida en pri