Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de saber sumar y restar en la vida diaria.


2. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto, por ejemplo, "En una fiesta de cumpleaños, hay 15 invitados y se reparten 3 bolsas de dulces. ¿Cuántos dulces le tocarían a cada invitado?"


3. Plantear preguntas abiertas para motivar la reflexión de los estudiantes, como "¿Cómo podemos resolver este problema?", "¿Qué estrategias podemos utilizar?".

Exploración (15 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales manipulativos, como bloques o fichas, para que puedan realizar agrupamientos y contar.


2. Pedir a los grupos que resuelvan la situación problemática utilizando diferentes estrategias y registren sus procesos en sus cuadernos.


3. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos, para que compartan sus hallazgos y reflexionen sobre las diferentes formas de resolver el problema.

Explicación (10 minutos):

1. Reunir a los alumnos en plenaria y preguntarles cómo resolvieron el problema.


2. Guiar una discusión para identificar los diferentes métodos utilizados y destacar la importancia de la suma como herramienta para resolver situaciones problemáticas.


3. Introduci