Reconociendo nuestra comunidad

David Vela
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestra comunidad (45 minutos)


Objetivo: Identificar el concepto de comunidad y comprender su importancia como espacio de convivencia y aprendizaje, centrándose en la escuela como un elemento clave de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Breve conversación sobre lo que significa vivir en comunidad y la importancia de la escuela como parte de ella.

  2. Presentación de imágenes y descripción de diferentes espacios comunitarios (parques, centros comunitarios, mercados, etc.) para que los alumnos identifiquen y nombren los lugares que reconocen en su comunidad.

  3. Actividad grupal: Los alumnos realizarán un dibujo colectivo de su comunidad, incluyendo elementos que consideren importantes como la escuela, la tienda de la esquina, etc.

  4. Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus dibujos y comentarán qué elementos son importantes para ellos en su comunidad.


Sesión 2: Transformaciones en nuestra comunidad a lo largo del tiempo (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y comprender las transformaciones que han ocurrido en la comunidad a lo largo del tiempo, a través de la incorporación de testimonios de personas mayores y la observación de fotografías antiguas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Repaso breve de lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la comunidad y la escuela en ella.

  2. Presentación de fotografías antiguas de la comunidad y comentarios sobre los cambios que se pueden observar.

  3. Invitación a personas mayores de la comunidad para que compartan sus recuerdos y testimonios sobre cómo era la comunidad en el pasado.

  4. Actividad grupal: Los alumnos elaborarán un cuadro comparativo con los cambios que han ident