El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Erradicar la violencia en el aula, en la escuela y en la comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes aspectos que conforman el dinamismo de una lengua.


• Relacionar el tema con la problemática de la violencia en el aula y en la comunidad.

Desarrollo:

• Leer y analizar en grupos pequeños un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Identificar en el texto los diferentes elementos del dinamismo de la lengua española.


• Reflexionar sobre cómo estos elementos enriquecen la lengua y la cultura.

Cierre:

• Compartir en grupo las conclusiones obtenidas del análisis del texto.


• Realizar una puesta en común sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Reflexionar sobre cómo el respeto por las diferentes expresiones lingüísticas puede contribuir a erradicar la violencia en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar la relación entre el dinamismo de