Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

ERIKA CASTILLLO
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Dificultad para seguir reglas de convivencia entre pares, lo que dificulta el proceso de enseñanza-aprendizaje.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

  • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de comunicarse y respetar a los demás.

  • Actividad: Juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones de comunicación y cómo se sienten en cada una de ellas.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de escuchar y expresar nuestras ideas y emociones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad: Elaboración de un mural comunitario con dibujos y palabras que representen las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de los alumnos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las diferencias y opiniones de cada uno.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad: Juego de lenguaje en el que los alumnos deben expresar diferentes necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando gestos, señas o movimientos corporales.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar diferentes lenguajes para comunicarse.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad: