Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Ana FabiolaPi Pio
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.


Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia para su desarrollo académico y personal.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los medios donde se puede conseguir información (libros, revistas, periódicos, internet, entrevistas, etc.).

  • Actividad principal: Realizar una visita a la biblioteca de la escuela para que los alumnos conozcan los diferentes recursos de información que pueden encontrar en ella. Los alumnos deberán buscar un libro o revista relacionado con un tema de su interés y seleccionar información relevante para registrarla posteriormente.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Realizar una retroalimentación de la visita a la biblioteca, preguntando a los alumnos qué recursos encontraron y qué información seleccionaron.

  • Actividad principal: Introducir a los alumnos en el uso de internet como fuente de información. Mostrarles cómo realizar búsquedas y cómo seleccionar información confiable. Los alumnos deberán buscar información sobre un tema de su interés y registrarla en una ficha.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Realizar una rev