Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del resto del mundo.


• Actividad de exploración: Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, tanto de la comunidad como de otros lugares del mundo. Pedir a los alumnos que observen atentamente y anoten los elementos que puedan identificar (movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos).


• Reflexión: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que han observado y reflexionen sobre el sentido y significado de los elementos identificados.

Sesión 2:

• Investigación en la comunidad: Organizar una visita a algún lugar de la comunidad donde se realicen manifestaciones culturales y artísticas (por ejemplo, un centro cultural, un mercado, una plaza). Los alumnos deberán observar y registrar los elementos que identifiquen en dichas manifestaciones.


• Discusión y reflexión: Al regresar al aula, realizar una discusión grupal en la que los alumnos compartan sus observaciones, reflexionen sobre el sentid