Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desinterés en la lectura y faltas de ortografía

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos expositivos

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los diferentes tipos de textos expositivos.


• Explicar los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que contengan estos elementos.


• Asignar una actividad en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen textos expositivos según los diferentes tipos.

Sesión 2:
Tema: Comprensión y producción de textos de problema-solución

• Presentar ejemplos de textos de problema-solución y analizar su estructura.


• Explicar cómo identificar el problema y la solución en un texto.


• Proponer una actividad en la que los alumnos elijan un problema de su entorno y creen un texto de problema-solución.


• Facilitar materiales y recursos para la elaboración de los textos.

Sesión 3:
Tema: Comprensión y producción de textos de comparación-contraste

• Mostrar ejemplos de textos de comparación-contraste y analizar su estructura.


• Explicar cómo identificar las diferencias y similitudes en un texto.


• Proponer una actividad en la que los alumnos comparen y contrasten dos elementos de su elección y creen un texto de