Introducción al tema y análisis de textos argumentativos
Karla Patricia Villegas
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos argumentativos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender los elementos que conforman un texto argumentativo.
Actividades:
- Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de textos que conocen y los argumentos que pueden contener.
- Mostrar ejemplos de textos argumentativos y guiar una discusión sobre sus características.
- En grupos pequeños, los alumnos analizarán un texto argumentativo y identificarán sus partes (introducción, argumentos, contraargumentos, conclusión).
- Cada grupo presentará su análisis ante el resto de la clase y se abrirá un debate sobre las diferentes formas de construir y expresar argumentos.
Sesión 2: Análisis de argumentos y contraargumentos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar argumentos y contraargumentos en textos argumentativos.
Actividades:
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar ejemplos de argumentos y contraargumentos en textos argumentativos.
- En grupos pequeños, los alumnos analizarán diferentes textos argumentativos y identificarán los argumentos y contraargumentos presentes en cada uno.
- Cada grupo presentará su análisis ante el resto de la clase y se abrirá un debate sobre la validez y solidez de los argumentos presentados.
- Como tarea, los alumnos deberán buscar ejemplos de argumentos y contraargumentos en artículos de interés y traerlos a la siguiente clase.
Sesión 3: Debate y construcción de argumentos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de participar en un debate respetuoso y c