Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la falta de respeto a la diversidad cultural y a las características de los compañeros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos y diversidad cultural
Actividad:

• Presentación del tema: Explicar qué son los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Actividad de sensibilización sobre la diversidad cultural: Se proyectarán imágenes y se realizará una actividad de reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes culturas.


• Actividad de análisis de un texto discontinuo (tabla de doble entrada): Los alumnos trabajarán en parejas para analizar una tabla de doble entrada y identificar sus características y funciones.

Sesión 2:
Tema: Textos discontinuos: Líneas del tiempo y cuadros cronológicos
Actividad:

• Repaso de la sesión anterior: Se revisará brevemente lo aprendido sobre las tablas de doble entrada.


• Presentación de los textos discontinuos: Líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para crear una línea del tiempo o un cuadro cronológico sobre un tema de interés, relacionado con la diversidad cultural.

Sesión 3:
Tema: Análisis de textos dis