Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no reconocen las emociones y no saben cómo expresarlas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Sesión 1: Introducción a las emociones (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre las emociones y cómo podemos expresarlas".


• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus pensamientos y experiencias sobre las emociones.


• Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representan emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) y preguntar a los alumnos si pueden identificarlas.

Sesión 2: Identificación y reconocimiento de emociones (15 minutos)

• Presentar imágenes de diversas situaciones que puedan generar emociones en los alumnos. Pedirles que identifiquen y nombren la emoción que sienten al ver cada imagen.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan situaciones de su vida en las que hayan experimentado diferentes emociones. Se les pedirá que dibujen o representen gráficamente las situaciones y emociones.

Sesión 3: Expresión de emociones a través del arte (20 minutos)

• Mostrar diferentes obras de arte que representen emociones y experiencias.


• Proporcionar a los alumnos materiales artísticos como papel, crayones, pinturas, tijeras, pegamento, etc.


• Invitar a los alumnos a que elijan una emoc