Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

David Vela
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Presentación del tema y del problema a resolver.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de motivación, como una lluvia de ideas sobre los cambios que han notado en su comunidad a lo largo del tiempo.

  2. Presentar el tema de la historia de la vida cotidiana y los cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

  3. Explicar el problema a resolver: "Los alumnos no identifican los cambios en su comunidad a través del tiempo".

  4. Realizar una actividad de reflexión en grupos pequeños: cada grupo debe discutir y listar los posibles cambios que han ocurrido en su comunidad y presentarlos al resto de la clase.

  5. Realizar una puesta en común y elaborar una lista conjunta de los cambios identificados.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Exploración de fuentes de información sobre los cambios en la comunidad.


Actividades:



  1. Introducir a los estudiantes en el uso de diferentes fuentes de información, como fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y dig