Medición del tiempo

Plan de clase

Objetivo (PDA): El alumno debe ser capaz de leer relojes de manecillas y digitales, comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema: Medición del tiempo

Problemática transversal: Familias disfuncionales

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Medición del tiempo y su importancia en nuestra vida diaria.


• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes actividades cotidianas que requieren medir el tiempo.


• Explicación de los conceptos de hora, media hora, cuarto de hora y minutos.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para identificar el tiempo en diferentes relojes de manecillas y digitales.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la puntualidad y organización del tiempo.


• Análisis de situaciones cotidianas donde es necesario medir el tiempo correctamente.


• Realización de actividades prácticas para leer relojes de manecillas y digitales y comparar la duración de diferentes actividades cotidianas.

Sesión 3:

• Introducción a la temática de las familias disfuncionales.


• Diálogo y reflexión sobre las características y consecuencias de las familias disfuncionales.


• Análisis de casos en los que el manejo del tiempo puede verse afectado por una familia disfuncional.


• Debate y búsqueda de soluciones para manejar el tiempo de manera adecuada en estas situaciones.

Sesión 4:

• Investigación en grupos sobre diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad donde se requiere medir el tiempo.


• Recopilación de información sobre l