Interculturalidad y sustentabilidad en la relación entre los pueblos originarios y el medio ambiente

Santiago Trinidad Ramirez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad en la relación entre los pueblos originarios y el medio ambiente


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la interculturalidad y la sustentabilidad en la relación entre los pueblos originarios y el medio ambiente.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre los pueblos originarios y su relación con la naturaleza?

  2. Realizar una lluvia de ideas en conjunto y anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Presentar una breve introducción sobre el tema de interculturalidad y sustentabilidad, explicando cómo los pueblos originarios se relacionan con la naturaleza para reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.

  4. Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes culturas del país y cómo se relacionan con la naturaleza.

  5. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos elaboren un cartel o mural que represente la relación entre los pueblos originarios y la naturaleza.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo: Indagar y analizar las formas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud.


Secuencia didáctica:



  1. Recordar la clase anterior y pedir a los alumnos que compartan lo que aprendieron sobre los pueblos originarios y su relación con la naturaleza.

  2. Introducir el tema específico de las mujeres y su papel en el cuidado del ambiente y la salud.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una cultura o pueblo originario para investigar sobre las prácticas sostenibles que realizan las mujeres en relación co