Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Los alumnos aún no logran regular sus emociones.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en la interacción con diversas personas y situaciones.


• Diálogo con los alumnos sobre cómo se sienten en distintas situaciones y qué emociones asocian a esas situaciones.


• Juego de mímica: Los alumnos deberán representar distintas emociones y los demás compañeros deberán adivinar cuál es.

Sesión 2:

• Revisión de las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes situaciones en las que se pueden experimentar emociones.


• Juego de roles: Los alumnos participarán en juegos de representación de situaciones cotidianas donde podrán experimentar distintas emociones.

Sesión 3:

• Recapitulación de las emociones trabajadas hasta el momento.


• Introducción del concepto de "regulación emocional" y su importancia.


• Actividad de dibujo: Los alumnos dibujarán cómo se sienten en diferentes situaciones y dialogarán sobre cómo podrían regular esas emociones.

Sesión 4:

• Repaso de las emociones y la regulación emocional.


• Juego de dramatización: Los alumnos recrearán situaciones donde deberán expresar y regular diferentes emociones.


• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas para regular las emociones y su efectividad.

Sesión 5:

• Recordatorio de las emocione