Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analiza la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Problema de lectoescritura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: "La relación entre fantasía y realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas".


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por fantasía y realidad.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que mezclen la fantasía y la realidad, como cuentos populares, pinturas surrealistas, obras de teatro fantásticas, etc.


• Invitar a los alumnos a identificar elementos de fantasía y realidad en dichas manifestaciones.


• Realizar una actividad de lectura en grupos pequeños, donde los alumnos seleccionen un cuento popular y lo analicen en busca de elementos de fantasía y realidad.


• Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la actividad de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos sobre los elementos de fantasía y realidad en los cuentos populares.


• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés, como películas, canciones, comics, etc.


• Pedir a los alumnos que seleccionen una manifestación cul