El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Realización de una breve actividad de reflexión en la que los alumnos compartan su definición de espacio geográfico y cómo creen que se construye.


• Presentación del problema a resolver: Los alumnos no entienden la bioculturalidad.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega de un caso/problemática relacionada con el tema, por ejemplo, la conservación de un área natural protegida.


• Los equipos deberán investigar y analizar la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en el contexto del caso/problemática.


• Los alumnos deberán buscar información en distintas fuentes, realizar entrevistas, realizar análisis de documentos, etc. para comprender la problemática desde distintas perspectivas.


• Cada equipo deberá elaborar un informe con los resultados de su investigación y propuestas de solución.


• Los equipos presentarán sus informes a la clase, utilizando recursos audiovisuales, gráficos o cualquier otro recurso que consideren adecuado.

Cierre:

• Reflexión y debate en torno a las presentaciones de los equipos.


• Síntesis d