Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Mari Carmen Adelin Hernandez Maldonado
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Introducción:



  • Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Breve explicación sobre la importancia de conocerse a uno mismo y descubrir nuevas potencialidades.


Desarrollo:



  1. Dinámica de autoconocimiento (15 minutos):



    • Los alumnos formarán parejas y se entrevistarán mutuamente, preguntándose sobre sus gustos, intereses, necesidades, experiencias, etc.

    • Luego, cada alumno presentará a su pareja al resto de la clase, destacando las características y potencialidades que descubrieron.



  2. Reflexión sobre la importancia del respeto y la comunicación (15 minutos):



    • Promover una discusión en grupo sobre cómo las formas de comunicación pueden afectar las relaciones interpersonales.

    • Presentar el problema identificado: "Los alumnos se comunican a través de insultos" y preguntar a los alumnos cómo podrían abordar esta situación.



  3. Brainstorming y propuesta de soluciones (15 minutos):



    • En grupos pequeños, los alumnos deberán generar ideas y propuestas para fomentar una comunicación respetuosa y constructiva en el aula.

    • Cada grupo presentará sus propuestas y se discutirán en conjunto.




Cierre:



  • Recapitulación de las ideas principales discutidas durante la sesión.

  • Anuncio de la próxima sesión y el trabajo a realizar.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos