Materiales, procesos técnicos y comunidad

Alejandro Luna
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Problemática interdisciplinaria: Los alumnos presentan deficiencia en la habilidad de comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre materiales y procesos técnicos.

  2. Rúbrica de evaluación para la implementación de alternativas sustentables en situaciones de riesgo ambiental.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que el origen, transformación, uso o desecho de materiales pueda poner en riesgo el entorno de la comunidad.

  • Distribuir el cuestionario de conocimientos previos sobre materiales y procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos fundamentales de materiales y procesos técnicos.

  • Realizar ejemplos prácticos de situaciones en las que los materiales y procesos técnicos pueden afectar al entorno.

  • Promover la participación activa de los alumnos en el debate y la reflexión sobre las implicaciones ambientales de dichas situaciones.


Cierre:



  • Realizar una actividad de retroalimentación sobre los conceptos aprendidos.

  • Recoger los cuestionarios de conocimientos previos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con el tema de la clase.

  • Analizar las dificultades encontrad