Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Alumnos con bajas expectativas a futuro, poca práctica de valores y convivencia sana.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente qué son los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Realizar una dinámica de presentación para fortalecer la convivencia y la participación de los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Presentar ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos (mapas, gráficos, tablas, etc.) y analizar su estructura y función.


• Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos elijan un tema relacionado con la comunidad para crear un texto discontinuo que organice y presente información sobre el mismo.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Promover el trabajo en equipo, la comunicación asertiva y el respeto entre los alumnos.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus textos discontinuos a la clase y explicarán cómo organizaron y presentaron la información.


• Reflexionar en grupo sobre la utilidad de los textos discontinuos y cómo pueden ayudarnos en nuestra vida diaria.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá crear un texto discontinuo sobre un tema de su elección.

Sesión 2 (45