Medición del tiempo

Lázaro Campos
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Medición del tiempo


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la medición del tiempo y familiarizarse con el uso de relojes de manecillas.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre la importancia de medir el tiempo en nuestra vida cotidiana.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo medimos el tiempo y las diferentes herramientas que utilizamos.



  2. Presentación (15 minutos)



    • Mostrar a los alumnos un reloj de manecillas y explicar cómo funciona.

    • Realizar una demostración en vivo de cómo leer la hora en el reloj y cómo se mueven las manecillas.



  3. Actividad de práctica (20 minutos)



    • Entregar a cada alumno una hoja con varios relojes de manecillas y pedirles que escriban la hora que indican.

    • Recorrer el aula y brindar apoyo a aquellos alumnos que lo necesiten.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Hacer una breve reflexión sobre lo aprendido y la importancia de leer los relojes de manecillas con precisión.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender y leer relojes digitales.


Desarrollo:



  1. Repaso (10 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso de relojes de manecillas.



  2. Presentación (15 minutos)



    • Introducir el concepto de relojes digitales y cómo se leen.

    • Mostrar ejemplos de relojes digitales y explicar cómo identificar la hora y los minutos.



  3. Actividad de práctica (20 minutos)



    • Entregar a cada alumno una hoja con varios relojes digitales y pedirles que escriban la hora que indican.

    • Recorrer el aula y brindar apoyo a aquellos alumnos que lo necesiten.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Rea