Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones y la seguridad en situaciones de riesgo

Objetivo: Conversar con los pares acerca de lo que hacen para enfrentar situaciones de riesgo y buscar distintas alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Soy único y tú también

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones y la seguridad en situaciones de riesgo.


• Conversación sobre las emociones que experimentan los niños en diversas situaciones.


• Actividad práctica: Juego de roles donde los niños representan diferentes situaciones de riesgo y cómo se sienten en cada una de ellas.


• Reflexión grupal sobre las emociones experimentadas y cómo se puede buscar seguridad y protección.

Sesión 2:

• Introducción a la interculturalidad crítica.


• Conversación sobre la diversidad de emociones y reacciones en diferentes culturas.


• Actividad práctica: Los niños dibujarán una situación de riesgo y cómo se sentirían en ella, tomando en cuenta su cultura y contexto personal.


• Presentación y discusión de los dibujos, destacando la diversidad de emociones y reacciones.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de la colaboración y el apoyo mutuo.


• Actividad práctica: Los niños trabajarán en grupos para crear un mural que represente situaciones de riesgo y las diferentes alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo.


• Presentación y discusión de los murales, resaltando la importancia de la colaboración y las diferentes formas de abordar las situaciones de riesgo.

Sesión 4:

• Pres