Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planteamiento de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de suma y resta de números enteros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo se conforman los diferentes estados de la materia?


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de sustancias en estado sólido, líquido y gaseoso y pedir a los alumnos que las identifiquen.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las mezclas, compuestos y elementos.


• Actividad experimental: Preparación de diferentes mezclas y observación de sus propiedades físicas.


• Reflexión y discusión en grupos sobre las observaciones obtenidas.

Cierre:

• Planteamiento de una pregunta orientadora para reflexionar: ¿Cómo se diferencian las mezclas, compuestos y elementos en la estructura interna de los materiales?


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos presentes en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Actividad de acti