Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Grado: 5º de primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no relacionan volumen con capacidad

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una pregunta guía como "¿Qué es la medición y para qué la utilizamos en nuestra vida cotidiana?".


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos de diferentes longitudes, masas y capacidades. Pedirles que midan y registren sus medidas utilizando unidades convencionales.


• Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus descubrimientos y a discutir sobre la importancia de utilizar unidades convencionales para medir correctamente.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la medición en diferentes contextos y presentar el objetivo de la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Actividad introductoria: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que calcular la longitud, masa o capacidad de diferentes objetos utilizando unidades convencionales.


• Exploración guiada: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que deban calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, kilómetro y tonelada. Guiar a los alumnos en la resolución de estas situaciones.


• Puesta en común: Invitar a los alumnos a