Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Escritura de nombres en la lengua materna.


• Diálogo sobre la importancia de los nombres y su significado cultural.


• Lectura en voz alta de diferentes nombres y conversación sobre su longitud.


• Actividad individual: Los estudiantes escribirán su nombre completo en un papel y lo leerán en voz alta al grupo.


• Reflexión sobre la longitud de los nombres y comparación con el de sus compañeros.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y recordatorio del objetivo PDA.


• Ejercicio de dictado: El docente dictará diferentes nombres a los estudiantes para que los escriban correctamente.


• Actividad grupal: Los estudiantes formarán parejas y compararán la longitud de sus nombres. Identificarán cuál es más largo y cuál más corto.


• Conversación sobre los nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el propio nombre.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior y recordatorio del objetivo PDA.


• Actividad grupal: Los estudiantes se pondrán de pie y formarán una línea. El docente mostrará un nombre en una tarjeta y cada estudiante deberá buscar a alguien cuyo nombre comience o termine con la misma letra.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias en los nombres de los compañeros.


• Actividad individual: Los estudiantes buscarán sus