Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Sesión 1:
Tema: Identificación de las emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo)
Objetivo: Percibir cambios corporales y con ayuda, nombrar las emociones que experimentan

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática del día.


• Realización de una actividad lúdica de reconocimiento de emociones a través de imágenes.


• Preguntar a los alumnos si han experimentado alguna de estas emociones y cómo se sienten físicamente cuando las experimentan.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos las emociones básicas y su relación con los cambios corporales.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, con ayuda, identifiquen las emociones básicas y nombren los cambios corporales que experimentan.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos sobre sus experiencias emocionales.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos dibujen una situación que les haya provocado una de las emociones trabajadas en clase.

Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de las situaciones que provocan emociones
Objetivo: Reconocer las situaciones que provocan las emociones trabajadas anteriormente

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso de las emociones básicas trabajadas en la sesión anterior.


• Presentación de las tareas realizadas por los alumnos en la sesión anterior.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad dinámica en la que los alumnos, a partir de situaciones dibujadas por ellos mismos, identifiquen las emociones que podrían haber exp