Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Problemas de rezago escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión

Sesión 1:

Tema: Reconocimiento de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Actividades:

1. Presentación del tema y generación de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


2. Visualización de un video o lectura de un cuento que trate sobre la importancia de las diferentes formas de ser y cómo influyen en la construcción de nuestra identidad.


3. Debate y reflexión grupal sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse y cómo pueden afectar a las demás personas.


4. Realización de una actividad artística (dibujo, collage, escultura, etc.) que represente la forma de ser de cada alumno.

Sesión 2:

Tema: Los cambios en nuestras capacidades

Actividades:

1. Repaso del tema anterior y revisión de las actividades realizadas en la sesión anterior.


2. Dinámica de grupo: cada alumno debe compartir un cambio que haya experimentado en sus capacidades y cómo ha influido en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


3. Trabajo en parejas: cada pareja deberá realizar una entrevista, donde uno de ellos será el entrevistador y el otro el entrevistado, para profundizar en los cambios experimentados por cada uno.


4. Puesta en común de las entrevistas realizadas y ref